Die Psychologie der Erziehung

Wie jede Umgebung muss auch das Schulklassenzimmer ein offener und integrativer Ort sein, um zu gedeihen. Sicherzustellen, dass die Schüler aufmerksam, engagiert und lernbereit sind, ist eine große Herausforderung für Lehrer, insbesondere in einer Welt, in der ein Kind sofortige Ablenkungen in der Hand halten kann, sei es durch mobile Geräte, Spiele oder soziale Medien.

Nach Angaben der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) verbringen Kinder im Vereinigten Königreich 635 Stunden pro Jahr in der Grundschule, während diejenigen der unteren und oberen Sekundarstufe 714 Stunden pro Jahr in der Schule sind. Das ist viel Zeit, um junge Köpfe zu verschmelzen, was bedeutet, dass die Verantwortung bei den Schulen liegt, einen produktiven Ort zum Lernen für ihre Schüler zu schaffen.

Die Gestaltung des Schulklassenzimmers hat sich seit der Einführung der Schulpflicht im 19. Jahrhundert kaum verändert – erwarten Sie Tische und Stühle, die so angeordnet sind, dass sie einem Lehrerpult und einer Tafel gegenüberstehen (oder heutzutage häufiger ein Whiteboard). Da alle Augen auf die Vorderseite des Raums gerichtet sind, ist der Lehrer der beständige Mittelpunkt jeder Unterrichtsstunde. Obwohl das Wohlbefinden der Schüler eine wichtige Rolle für eine erfolgreiche Bildung spielt, müssen auch die Lehrer zufrieden und in der richtigen Stimmung sein, um ihre Klasse zu inspirieren und zu engagieren.

Dr. Joanna Mitchell, pädagogische Psychologin und Geschäftsführerin bei Orange Psychology, beschreibt Lehren und Lernen als „wechselseitigen Prozess“.

„Das Engagement beider Parteien ist entscheidend für den Erfolg“, sagt sie. „Die besten Klassenzimmer sind für mich offensichtlich, wenn ein Lehrer weiß, wann er das Lernen der Kinder erweitern und wann er es festigen muss, und ein Lehrer muss sich von ganzem Herzen dafür einsetzen, dass dieses Denken stattfindet.“

Betrachten Sie es als einen zyklischen Effekt:Ein glücklicher und motivierter Lehrer kann zu aufgeschlossenen Schülern und einer positiven Lernerfahrung führen, was wiederum dazu führt, dass sich die Lehrer erfüllt fühlen. Das ist das ideale Szenario, aber natürlich können Schulen komplexe und sich ständig verändernde Umgebungen sein, die von mehreren Faktoren geprägt werden.

„Ich habe ein sehr hohes Maß an Empathie für Lehrer, weil ich den Stress und Druck kenne, dem sie ausgesetzt sind“, fügt Mitchell hinzu. „Es ist wichtig, dass schulische Unterstützungssysteme vorhanden sind, um sicherzustellen, dass die Lehrer emotional am besten sind, um in den Klassenzimmern ihr Bestes geben zu können. Der Erfolg eines Lehrers sollte nicht isoliert vom breiteren Schulsystem gesehen werden.“

Die Schlüssel zum Erfolg im Unterricht

Ein Bericht von SMART Technologies aus dem Jahr 2016 über die Verbindung zwischen Lehren, Technologie und Lernen schlüsselt mehrere „Erfolgsmaße“ in der Forschung auf, um positive Schülerergebnisse zu bestimmen. Obwohl sichtbares Lernen, die Vorbereitung auf standardisierte Tests und SEL (soziales und emotionales Lernen) herausragende Faktoren sind, unterstreichen die Ergebnisse auch die Bedeutung der Unterrichtsumgebung.

Laut der Studie gehören zu diesen Faktoren, jeden Schüler zur Teilnahme zu bewegen, einen Raum zu schaffen, in dem sich alle sicher fühlen, einen Beitrag zu leisten, und die Diskussion unter Gleichaltrigen zu fördern.

Mitchell, der viele Klassenzimmer und viele Lehrer mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Selbstvertrauen beobachtet hat, glaubt, dass der Schlüssel in der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern liegt. Für sie gibt es drei entscheidende Zutaten, die in jedem Klassenzimmer vorhanden sein müssen …

1. Beziehung (Lehrer, die ihre Schüler kennen) : „Kinder müssen sich verstanden fühlen und arbeiten mit Lehrern zusammen, die sich für sie interessieren. Der Aufbau von Beziehungen braucht Zeit, führt aber nach meiner Erfahrung letztendlich zu einem verbesserten Engagement.“
2. Fragen (Lehrer, die ihren Schülern die richtigen Fragen stellen) : „Es braucht echtes Geschick, um zu wissen, welche Fragen man stellen muss, um Kindern beim Lernen zu helfen. Ausgehend von dem, was das Kind versteht, und dem Aufbau von Fragen von dort aus dauert es länger, darüber nachzudenken, führt aber letztendlich zu einem besseren Lernen.“
3. Modellieren (Lehrer, die ihre Schüler zeigen) : „Klassenzimmer, in denen ein hohes Maß an Modellierung und Moderation vorhanden ist, neigen dazu, mehr Kinder bei der Aufgabe zu zeigen und sich mit dem Lernen zu beschäftigen.“

Wo sitzt Technologie?

Mitchells dritter Punkt ist besonders relevant, wenn es um das moderne Klassenzimmer geht. Die Mehrheit der Schüler verwendet Geräte, um Inhalte in ihrem Privatleben zu konsumieren, aber die Studie von SMART zeigt, dass das Erstellen von Inhalten sie dazu ermutigt, mit ihren Mitschülern und Lehrern zusammenzuarbeiten, und zu besseren Ergebnissen führt.

Schulen nutzen zunehmend Technologie, wobei 70 % aller Grund- und weiterführenden Schulen im Vereinigten Königreich Tablet-Computer zur Bereitstellung von Lernmaterial verwenden und über 10 % in der Lage sind, ein Tablet pro Schüler anzubieten. Hinzu kommt die Einführung von „Bring Your Own Device“-Richtlinien, die es den Schülern ermöglichen, ihre eigenen Smartphones oder Tablets im Unterricht zu verwenden, und Sie bekommen ein Gefühl dafür, wie Schulen sich bewegen, um mit der Technologie Schritt zu halten.

Unternehmen wie SMART Technologies stehen im Mittelpunkt dieser digitalen Transformation und bieten interaktive Displays, um das Lernen zu erleichtern. Die SMART Board 7000-Serie ermöglicht beispielsweise Lehrern und Schülern, sich mit Stiften oder ihren Fingerspitzen an Aktivitäten zu beteiligen, genau wie auf einem herkömmlichen Whiteboard. Es ist auch geräteunabhängig, was bedeutet, dass Windows-, Android- und iOS-Technologie eine Verbindung zum Board herstellen und die Schüler von ihren Schreibtischen aus teilnehmen können.

„Meiner Meinung nach überschätzen wir die Kraft verbaler oder auditiver Lernmethoden, und Lehrer, die eine Vielzahl physischer und visueller Methoden einsetzen, um Lernstrategien zu demonstrieren, insbesondere in einem zunehmend digitalen Zeitalter, erreichen ein besseres Engagement und Verhalten“, sagt Mitchell /P>

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Eine Schule, die positive Ergebnisse einer SMART-Überholung erzielt hat, ist die Benhurst Primary in Essex. Schulleiter David Denchfield sagt, dass die Schule dringend modernisiert werden musste, als er vor fünf Jahren ankam.

„Wir hatten Tafeln und Whiteboards und wir hatten Overhead-Projektoren. Es war nützlich, aber es war nicht das Werkzeug, um das Lernen voranzutreiben, und eigentlich war es ziemlich wenig inspirierend“, sagt er und fügt hinzu:„Wir haben viel Zeit und Geld investiert, um eine Reihe verschiedener IKT-Anbieter zu recherchieren, und wir hielten das für SMART war genau das Richtige für unsere Schule.“

Jetzt verfügt jedes Klassenzimmer über ein interaktives SMART Display und die SMART Learning Suite Software, etwas, von dem Denchfield glaubt, dass es einen bedeutenden Unterschied gemacht hat.

„Wir haben eine Reihe von Kindern, vor drei oder vier Jahren konnten wir sie nicht dazu bringen, aus ihrer Schale herauszukommen“, sagt er. „Was wir mit Technologie gefunden haben, und insbesondere wenn ich SMART als Beispiel nehme, haben die Kinder plötzlich eine Stimme gefunden. Kinder sind bereits begeistert. Sie kommen mit einer Liebe zum Lernen, einer Liebe zum Leben in die Schule. Unsere Aufgabe ist es, diese Reise fortzusetzen.“

Es sollte beachtet werden, dass Technologie isoliert kein Wundermittel der Bildung ist. In einem Bericht der OECD aus dem Jahr 2015 heißt es, dass Bildungstechnologie mit gutem Unterricht zusammenarbeiten muss, um die Lernergebnisse zu verbessern. Ohne Letzteres ist Ersteres fast überflüssig und Sie können genauso gut auf altmodische Weise unterrichten. Der Bericht kam jedoch zu dem Schluss, dass die „Verschmelzung von großartiger Unterrichtspraxis mit technologiereichen Umgebungen zu viel höheren Erfolgsmeldungen führt“.

Dies unterstreicht weiter, wie wichtig es für Lehrer ist, in der richtigen Einstellung zu sein, um das Beste aus dem modernen Klassenzimmer herauszuholen. Technologie, die richtig eingesetzt wird und von einem Bewusstsein für die Bedürfnisse der Schüler unterstützt wird, führt zu einem rundum besseren Erlebnis.

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