Kinder, die sonderpädagogische Leistungen benötigen, müssen ein umfangreiches rechtliches Verfahren durchlaufen, um diese in Anspruch nehmen zu können. Es gibt mehrere Regeln und Vorschriften für Kinder, die eine Sonderpädagogik benötigen, und als Elternteil kann dies für Sie verwirrend sein. Von allen Gesetzen im Zusammenhang mit der Bildung für Kinder mit besonderen Bedürfnissen ist das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) das wichtigste. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind eine Sonderschulung benötigt, müssen Sie über IDEA und alle Rechte und Schutzmaßnahmen Bescheid wissen, die es Kindern mit Behinderungen und ihren Eltern oder Betreuern bietet.
Was ist das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen?
Das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) ist ein Bundesgesetz, das Kindern mit Behinderungen Rechte und Schutz bietet und Sonderschulungen unterstützt. Das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen wurde erstmals im Jahr 1975 verabschiedet und war als Gesetz über die Bildung behinderter Kinder bekannt. Das Gesetz wurde dann mit einigen neuen Gesetzen geändert und in IDEA umbenannt. Es wurde 2004 erneut geändert, um einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung zu gewährleisten, und die endgültigen Bestimmungen wurden 2006 verabschiedet.
Der IDEA Act von 1975 ist in drei Teile gegliedert:
Teil A: Legt den Rahmen für den Rest des Gesetzes fest und definiert die im Gesetz verwendeten Begriffe.
Teil B: Dieser Abschnitt legt die Bildungsrichtlinien für Schulkinder zwischen 3 und 21 Jahren fest.
Teil C: Erkennt die Notwendigkeit an, Kinder von der Geburt bis zum Alter von 2 Jahren zu identifizieren und zu erreichen.
Teil D: Legt die Richtlinien für Aktivitäten fest, die zur Verbesserung der Bildung von Kindern mit Behinderungen erforderlich sind.
Bedeutung von IDEA
IDEA soll sicherstellen, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (FAPE) in der am wenigsten restriktiven Umgebung (LRE) erhalten. Was IDEA bedeutsam macht, ist Folgendes:
- Es stellt sicher, dass Kinder mit einer festgestellten Behinderung Sonderunterricht und damit verbundene Dienstleistungen erhalten, die auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten sind.
- Es bietet die angemessene Bildung, die Kinder mit Behinderungen benötigen, um sicherzustellen, dass sie beschäftigungsfähig sind und unabhängig leben können.
- Es stellt sicher, dass die Rechte von Kindern mit Behinderungen und ihren Familien gesetzlich geschützt sind.
- Es bewertet Einrichtungen, die Dienstleistungen für Kinder mit Behinderungen anbieten, und stellt ihre Bemühungen sicher.
- Er unterstützt Bildungsträger, Kommunen, Bundesbehörden und Länder in unterschiedlicher Form bei der Erfüllung ihrer Aufgaben im Bereich der Bildung von Kindern mit Behinderungen.
Wer ist für IDEA berechtigt?
Gemäß IDEA haben Kinder mit den folgenden Gesundheitsproblemen Anspruch auf Sonderschulung:
- Kinder mit einer spezifischen Lernbehinderung (SLD) wie Legasthenie, Dysgraphie, Dyskalkulie, auditive Verarbeitungsstörung und nonverbale Lernbehinderung.
- Andere gesundheitliche Beeinträchtigungen wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).
- Autismus-Spektrum-Störung (ASD).
- Einige Gesundheitsprobleme, die in die Kategorie „emotionale Störungen“ fallen, wie Schizophrenie, Zwangsstörungen, bipolare Störungen, Angststörungen und Depressionen.
- Sprech- und Sprachbehinderung:Zustände wie Stottern und Schwierigkeiten beim Aussprechen von Wörtern.
- Sehbehinderung, einschließlich Blindheit:Kinder, die eine erhebliche Sehbehinderung haben, die zu teilweiser oder vollständiger Erblindung führt, oder Zustände, die nicht mit einer Brille korrigiert werden können.
- Kinder, die die meisten oder gar keinen Ton hören können, selbst wenn sie ein Hörgerät verwenden.
- Hörbehinderung, die nicht unter die Kategorie Taubheit fällt.
- Taub und Blind:Kinder mit schwerem Hör- und Sehverlust und besonderen Kommunikationsbedürfnissen.
- Orthopädische Beeinträchtigung:Wenn Kindern die Funktionsfähigkeit im Körper fehlt. Beispiel:Zerebralparese.
- Intellektuelle Behinderung:Dazu gehören Kinder mit unterdurchschnittlicher Intelligenz, wie z. B. solche mit Down-Syndrom.
- Hirntrauma:Durch einen Unfall verursachte Hirnverletzung, die zu einer Behinderung führt.
- Mehrfachbehinderungen:Kinder mit mehr als einer definierten Kategorie von Behinderungen.
Verfahren zum Abrufen von Diensten von IDEA
Hier ist das Verfahren, durch das ein Kind Dienstleistungen von IDEA erhalten kann:
- Der erste Schritt besteht darin, das Kind zu identifizieren, das eine Sonderschulung und damit verbundene Dienstleistungen benötigt. „Child Find“ ist eine Möglichkeit für den Staat, das Kind zu lokalisieren, zu bewerten und zu identifizieren, oder die Eltern können eine Bewertung durch die Schule beantragen.
- Das Kind wird in allen vermuteten Bereichen der Behinderung beurteilt. Die Ergebnisse bestimmen die Berechtigung für Sonderpädagogik und -dienste sowie die angemessene Bildung und das Programm für das Kind. Wenn die Eltern anderer Meinung sind, haben sie das Recht, eine unabhängige Bildungsevaluation (IEE) in Anspruch zu nehmen.
- Die endgültige Förderfähigkeit wird von einer Gruppe qualifizierter Fachleute und Eltern entschieden. Sie entscheiden über die Kategorie für das Kind, wie in den IDEA-Richtlinien definiert. Die Eltern können diese Entscheidung auch durch eine besondere Anhörung anfechten.
- Wenn das Kind Anspruch auf Leistungen als „Kind mit Behinderung“ gemäß IDEA hat, hat es Anspruch auf Leistungen innerhalb von 30 Tagen nach der Feststellung. Ein Team des individualisierten Bildungsprogramms (IEP) trifft sich mit dem Kind, um das IEP aufzuschreiben.
- Das Schulsystem ist mit der Planung des IEP-Treffens beauftragt und kontaktiert die Eltern und Teilnehmer. Das Treffen wird an einem Ort und zu einer Zeit angesetzt, die für die Eltern akzeptabel sind, und sie werden über den Zweck des Treffens und die daran teilnehmenden Personen informiert.
- Das IEP-Treffen wird die Bedürfnisse des Kindes besprechen und die spezifischen Anforderungen aufschreiben. Bevor das Schulsystem mit dem Programm und den Diensten fortfährt, ist die Zustimmung der Eltern erforderlich. Wenn die Eltern anderer Meinung sind, können sie es mit dem IEP-Team klären; wenn nicht, können sie es mit dem staatlichen Schulamt besprechen.
- Die Kopie des IEP wird den Lehrern und Eltern des Kindes zur Verfügung gestellt, und die Erziehung wird nach dem im IEP festgelegten Verfahren durchgeführt.
- Die Fortschritte des Kindes werden wie im IEP angegeben gemessen und den Eltern regelmäßig mitgeteilt.
- Das IEP wird außerdem mindestens einmal im Jahr vom Team überprüft oder wenn die Eltern oder der Lehrer um eine Überprüfung bitten. Bei Bedarf kann es auch überarbeitet werden, und die Eltern müssen an diesen Treffen teilnehmen, um ihre Zustimmung einzuholen.
- Das Kind wird mindestens alle drei Jahre untersucht, um festzustellen, ob es immer noch unter die Kategorie „Kind mit einer Behinderung“ fällt.
Rolle der Eltern
Die Eltern sind die Fürsprecher des Kindes und haben das letzte Wort bei Entscheidungen über seine Ausbildung. Das Bewertungs- und Bildungsprogramm für Kinder mit Behinderungen kann nur mit „informierter Zustimmung“ der Eltern durchgeführt werden und kann jederzeit widerrufen werden. Die Eltern haben auch das Recht, am Individualisierten Bildungsprogramm (IEP) des Kindes teilzunehmen und gemeinsam mit dem Team Entscheidungen zu treffen.
Kontra des IDEA Act
Während das IDEA-Gesetz im besten Interesse von Kindern mit Behinderungen und ihren Familien ist, gibt es einige Unklarheiten in der endgültigen Umsetzung, die es für Eltern schwierig machen, es zu verstehen. Die Bewertungen von Kindern mit Behinderungen können manchmal widersprüchlich sein und hängen davon ab, wie gut die Menschen sind, die dafür ausgebildet sind, sie zu verwalten. Und die Eltern können sich darüber beschweren.
Das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen stellt sicher, dass Kinder mit Behinderungen alle Rechte und Schutzmaßnahmen nach dem Gesetz erhalten, um ihren individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind eine Behinderung hat und eine Sonderschulung benötigt, wenden Sie sich an den Schulberater, um mit dem Bewertungsprozess zu beginnen.
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